儿童微量元素检测仪如何提高注意力_行业新闻_新闻资讯_微量元素分析仪_九陆微量元素检测仪_微量元素分析仪

儿童注意力缺陷多动症(ADHD)又称小儿多动症,是儿童期为常见的精神卫生问题,其突出表现为注意力缺陷,以多动为主的行为障碍及冲动性。在小学生中患病率为5%～10%。儿童微量元素检测仪表示这类患儿如处理不当,常会影响其学习及性格的发展。有跟踪研究,发现25%～50%患儿在成人期有人格障碍、易冲动及有反社会行为,在学习和事业上的成就明显低于同龄人。可见,对ADHD患儿的治疗和健康教育十分重要。

　 1、认知行为教育:儿童微量元素检测仪是与行为矫正教育相结合的,其目的是提高行为教育的持久性。例如在静坐集中注意力和一心不二用的训练基础上,训练其上课时不得随意走动,加强组织观念,得到遵守纪律的锻炼,使其适应学校集体生活环境,保证学习的进行。　

　 2、行为矫正:儿童微量元素检测仪帮助患儿建立一些良好行为,消除不良行为,要先矫正容易矫正的个别行为,再逐步深入到较难矫正的行为,然后再根据疗效巩固的情况,逐步增加需要矫正的行为,儿童微量元素检测仪表示每次增加的内容不可太多、太复杂,以免造成分心,并注意及时肯定成绩,表扬鼓励,给予一定奖赏,以利于强化。例如先培养能静坐、集中注意力的习惯,可从听故事、看图书或看电视培养起,逐步延长时间,达到一定时间后,就可逐步培养一心不二用的好习惯。

3、社交技能训练:儿童微量元素检测仪根据患儿的冲动行为而进行的训练,能减少攻击行为,提高儿童的社交能力及解决问题的技能。可采用直接指导、模仿、反馈等方式,也可采用儿童剧及游戏等形式,直接表现同伴之间互相爱护、互相帮助、互相尊重的精神,以激发儿童强烈的情感,对其控制冲动、激惹和提高社交技能也有帮助。